那年我在云南的一个山脊上的偏僻县城里，一个叫绿春的地方支教，那里生活着载歌载舞的哈尼族，那一晚那一课那一束百合花，至今让我难忘。

那晚，夜色将浓，12月的春城也开始了寒流，我不放心在学校上夜自习的孩子们，于是吃过晚饭去探探他们的学习情况。

沿着一条长约3公里左右的街道，步行前往，安静的路上几乎碰不到人了，偶有几个也是匆匆而过。唯有在街道中心处的校园还在喧嚣着，没开始上夜课的校园总是热闹而温暖的。

7点不到我就踏进了热闹的教室，孩子们有在唱歌有在作业的，见我的到来，教室里一下子交杂着普通话和哈尼话的问候声，此起彼伏的招呼声一下子让寒冷的身子升温了。“老师，昨天你说要给我们上《百合花开》，今晚就给我们上吧？”望着那一张张渴望知识的澄澈的眼睛，我怎能拒绝？

此起彼伏的朗读声带领着我们沉浸在林清玄先生写的文字中，百合花说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

不经意的一个转身，一个长的自称是非洲来的皮肤黝黑却偏偏叫个“白雪妍”名字的小姑娘，手拿一支红色的百合递在我眼前，上面还挂了一张小小的卡片，上面写着：最亲爱的老师您辛苦了，带我们这个班一定很辛苦吧？老师，时光流逝，我们不会忘记你的！累了我们给你唱哈尼歌和跳哈尼舞。

拿着花看着小姑娘灿烂的笑脸竟然傻乎乎的问了一句：为什么送我花啊？小姑娘嫣然一笑：您是来自远方的尊贵的客人老师呗。原来今夜让我上课是有预谋的呀，这些孩子们啊！

望着这卡片上并不很漂亮的字和花，一下子泪目，百合是我最喜欢的花，此生收到的花也不算少，比它贵重的也有，但今夜，在绿春的教室里，一个我来支教才一个月的教室里却让我特别的感动了，望着灿烂的花看着孩子们的笑颜，仿佛让我看到了孩子们内心的善良和纯朴。

和他们真正接触的时间也不多，但孩子们经常会担心我不适应这里的生活而时刻会惦记着我：早自习的时候会有一只小手拉我悄悄塞我一枚鸡蛋，看我上课累的时候会给我默默送上一杯自制的柠檬水，甚至家访的时候他们会自动提出为我带路……

他们每天给我的暖意足以让我战胜寒冷和不适，还时不时能在不是节日的日子里给我丝丝缕缕的温暖，一如今夜的出其不意，怎不让我感动？我想我愿做一株百合花，只因为我有作为老师的价值。

福生在用哈尼话为我们歌唱关于花的歌，虽听不懂哈尼话却能感受到那份美好，沉浸在孩子们银铃般的歌声里，感动在百合花开的香味中，竟然有些沉溺。

第二天，李小明拿来了一篇稚嫩的文章，他说他写了喇叭花让我看看，文中有一句话我被深深地感染了，“喇叭花每天不管开心与否都会早早地爬上藤蔓，举起喇叭高声歌唱，因为它觉得自己就是清晨的使者，叫醒沉睡的人们快起来工作啦。”那天，我在他的本子上打了一个大大的五角星，开怀的笑了，可爱的孩子们啊！

以后的日子里我看了美国老师和中国老师同样教一篇《白雪公主》的童话的不同效果，我想我会尽力的不做那个中国式的应试老师，努力培养一些真正喜欢语文学科的的孩子们。

在以后无数个支教的日子里，我和哈尼孩子们一起种下了一颗能开花的百花种子。（字数1295）