有句话这么说：“你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。”

如果没有足够的身受感同，那就让孩子在鼓励与赞美中快乐成长。孩子在学习的过程中，家长反复讲学习如何重要的道理，其效果多如过耳风。那是因为孩子没有经历过我们的经历，没有身受自然就无法感同。如果，非要找个解决办法，我个人觉得，除了有条件的让孩子去经历及允许孩子犯错的同时，我们还能做的就是无条件鼓励及赞美。因为，在鼓励与赞美中成长的孩子，总是阳光而自信，积极而乐观。

初中阶段的孩子性格发展呈现出剧烈震荡的状态，最明显的特征会逆反，会敏感而焦虑，还会自我为中心。针对这些特征，我将对孩子的要求转化在蓄谋式的日常分享中。（字数313）